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落实五项管理,科学立德树人

编辑: 李蓉晖       发表日期:2021-06-13 10:46:21

今年年初,教育部部长陈宝生在全国教育工作会议上强调:“要抓好中小学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质管理。”3月18日,教育部等六部门联合印发《义务教育质量评价指南》,特别要求学校加强这五项管理,以促进学生身心健康发展,更好地培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

为确保“五项管理”相关政策规定落实落地,教育部从今年以来,就曾发布多个文件,明确了中小学生五项管理的举措,要求各教育督导部门要将“五项管理”督导作为2021年责任督学重要内容,确保所有中小学校全覆盖,从5月到年底,采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式,每个月到校督导“五项管理”落实情况。

6月11日这天,荷塘区教育局王晓红副局长在全区主管教育教学的副校长会议上再次对中小学“五项管理”工作进行再部署、再强调,各校责任督学也于当天再次下校进行具体指导。其实,我校赵腾达校长早在3月4日就敏锐地把握了方向,写下了《抓好五项管理,让孩子们“牛”起来》。

“作业、睡眠、手机、读物、体质”,这五项管理看似小事,为什么从教育部到地方各校都如此重视并一竿子插到底呢?原因就在于,其实这些“小事”都是关系到学生全面发展和健康的大事。众多网民对“五项管理”的落实虽有存疑,但无一不拍手叫好,无一不鼎力支持。其中,“教育一路随行”的一篇文章分别从“家长、学校、社会、监督”四个方面提出了自己的看法,我觉得观点和建议都比较适切,现摘录部分——

家长:转变观念是重点

长期以来,中国家长群体中的“不能输在起跑线上”的观念已经根深蒂固,望子成龙是每个家长的愿望。因此,从孩子入学开始,一场没有硝烟的战争就已经打响,家长们普遍认为,只有自己的孩子书读得好,才是有出息的表现。在此情况下,要重视孩子的体质健康、品德修养、全面发展,首先就要求家长转变观念,把只重视孩子的学习转变到重视孩子的全面发展上来,关心孩子的身心健康,为孩子的健康成长创造一个家庭氛围。

学校:提质升效是首选

学校是落实“五项管理”的主阵地。长期以来,学校为了升学率,“题海战”盛行,不惜牺牲学生的休息时间,以学生健康为代价,加重学生的课业负担。因此,学校要以“五项管理”的落实作为契机,狠抓课堂教学质量,提升单位时间内的学习效果,努力实现轻负担、高质量。这对老师的教学工作提出了更高的要求,学校要在这方面做好相应的工作。

社会:宣传到位是根本

俗话说,三百六十行,行行出状元。一个人是否是人才,并不完全体现在学习成绩上。社会各界要淡化升学率等的宣传,多宣传各行各业优秀人才的成长背景,改变一贯以来对学校、老师以分数为唯一标准的评价方式,建立多元的评价标准,要看学校的发展趋势,看校长的办学理念,看学校教师的敬业态度,看学生的成长情况,在重视学生成绩的同时,引导社会各界更加全面地看待学校的发展,引导全社会重视孩子的全面发展、健康成长。

监督:落实责任是保障

这次督查工作,以责任督学为主要力量,笔者建议,要开展明察暗访、定时检查与不定时抽查相结合的办法,通过学校检查,家长问卷、学生问卷等多种形式,查出真实情况,而不是走马观花式的检查,并且要对检查中的存在问题予以曝光,存在重大问题的,要追究相关人员的责任,建立责任追究制度。只有这样,才能保证“五项管理”真正落到实处。

作为一名普通的中小学教育工作者,我们也深知,“五项管理”只有真正落到实处才能成为广大中小学生的福音。如何落实?基层教育者不妨从我们自己做起——将每一个孩子视若己出,自己不焦虑同时也不向家长传达焦虑,将关心学生的身心健康与长远发展放到更高于学科成绩的首位,用良心与智慧来立德树人。

如果,每一个小我都能做到如此,星星之火必成燎原之势, “五项管理”的落实又算什么困难呢?

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