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我们需要“另类”学霸

编辑: 李蓉晖       发表日期:2021-05-29 23:44:02

 今天,一则很有意思的新闻吸引了我:“杭州文一街一名小学五年级的学生,最近发现农夫山泉瓶身上画着一只展翅的大鸟,边上的文字说明是‘松雀鹰’,孩子认为这是错误的,还查找了各种资料,并且写了一篇文章。浙江自然博物馆的鸟类专家对孩子的说法表示赞同,也表示从分布区还有翅膀特征这两方面可以基本判断不是松雀鹰。小朋友的观察很仔细,网友们纷纷为他点赞。农夫山泉为表达感谢,向文一街小学赠送了一万元图书卡。”

这个孩子叫柯子朔。他的班主任桑老师在看到报道后说,柯子朔是一个特别爱看书的孩子,平常下课、午间经常看到他埋头看书的场景,他还把家里订的《博物》《自然科学》杂志拿来跟同学分享交流,和周围的同学凑在一起讨论科学话题也是他爱干的事情。周末,他的爸爸妈妈经常带他去观鸟,很少上培训班。在上到和鸟类相关的课文时,他说起来头头是道,还会出示图片给大家看,相信他通过阅读积累了大量的知识。而柯子朔爸爸说,孩子以前还喜欢过贝壳、鱼、矿石等 ,去年三四月时,开始对鸟类发生很大兴趣,一年多来,观察记录了两百多种鸟类,看了很多相关图书。网友们觉得这个孩子就是“另类”学霸。

兴趣产生推力,学习成就精彩。说不定在若干年后,这位“另类”学霸就成了了不起的科学家呢?

深受万民景仰的袁隆平院士即是如此——六岁那年,袁隆平的母亲带着他去农村果园郊游,他才第一次身临其境接触农业,但那时的他只对几种水果和不常见的西红柿感兴趣,真正给袁隆平留下了深刻印象的,是母亲的一段话:“我们餐桌上的粮食是土地里长的,身上的衣服也是土地里生长的棉花做成的,我们的衣食住行都离不开土地。”当时,母亲讲这些话只是为了让儿子增长知识,却不知“土地”这两个字从此在儿子的心中扎下了根。相较于他优渥的家境和同为知识分子的父母,这个整日辛勤耕作于田间地头的杰出农学家,也算是“另类”学霸了。

何为“另类”?也许,他所做的只是一些不起眼的事情,算不上主流发展方向,比如在竞争激烈的杭州不上培训班而是去看鸟的柯子朔;也许,他所爱所坚持的在自己生活的圈子里显得格格不入,甚至有些“头脑有问题”,比如靠拍抖音而登上国际杂志封面的乡村模特“陆仙人”;也许,他所擅长表现的只是一个方面,别的学科可能根本不行,比如大家所熟知的华罗庚、陈景润、钱钟书等等。他们唯一相同的,就是执着于自己的热爱,并为之学习研究、不懈努力,也正因为如此,他们中的很多人都实现了“职业与兴趣相统一”,过上了让自己感觉幸福、富足的生活。

本周四周五,在四年级随机抽取的30名学生参加了全国的教育质量抽测,本次抽测的学科为数学、心理健康与体育。在体育抽测的15米折返跑中,我们学校有1名女生和4名男生跑出了满分的成绩,表现出了很强的耐力,外校的监测员评价我们学校的学生耐心不错,并表示这样的学生成绩与我们长期坚持的大课间跑操有很大的关系。检测后,我好奇地问了问那名唯一得了折返跑满分的小女生(她在跳远项目中也表现优异,跳出了1.8米的好成绩),她是否喜欢体育?平时都爱做些什么?她告诉我,她平时就很爱好体育,因此父母还专门让她去学了羽毛球、乒乓球、游泳等等。在大部分被语数外培训班占领周末的孩子中,这个孩子无疑是幸运的,也是幸福的,因为她有支持她、发展她的父母,她能够在文化课学习之余做自己喜欢做的事情。

可是,我们又有多少父母能够做到如此呢?说一个真实的例子——我的儿子目前在长沙一所重点中学读初三,即将迎来中考。在这个高手扎堆的地方,学霸数不胜数,有一次我问起让他佩服的人,出乎我意料的是,他没有列举他们班年级排名一二的同学,也没有列举已经学到了大学微积分的同学,而是说出了一个平时在班上有些吊儿郎当的孩子,其成绩在班上不仅不突出而且比较靠后,当然,偶尔可以看到关于他的表扬,比如:历史翻书比赛特等奖(中考科目历史与道法是开卷考试)。当我问及儿子佩服他的原因时,他告诉我,这个同学在历史、地理方面几乎无所不知,老师上课讲的内容,他早已全部通晓,这两个学科,他经常得绝对高分。课堂上,他就是看这两个学科的课外书,比如上文提到的《博物》等。因为被老师发现,他的这些书常被没收,但是他宁可不吃早饭也会买来被没收的这一本,非要把没看完的内容看完。因为严重偏科,他的这些兴趣爱好被老师、家长所“打击”,类似于“这些东西没有用”“你每天浑浑噩噩,怎么对得起老师家长”“我们对你已经没有希望了”之类的话不绝于耳。虽然据我儿子所说,这个同学“心理强大”,但有时候我去儿子回家遇到这位同学,发现他的眼睛里还是有很深的自卑的。有时,别人调侃他是“地理学霸”“历史大神”,他总是会无奈地笑笑:“都是些没用的东西”。

同样是兴趣,我儿子的这名同学和柯子朔就形成了鲜明的对比,一句“都是些没用的东西”不由引人深思:在现在的教育体系中,到底是兴趣爱好、道德品质的培养更重要,还是单纯的学习分数更重要?必须承认,学习分数固然不可忽视,但相较于学生的综合素质而言,它又不是那么绝对重要了。不少的高校大学生毕业后成了“家里蹲”,离开学习场后四顾茫然,就深刻说明了这一道理。

兴趣爱好、素质教育不应该成为一个幌子,减学生之负也需落到实处,尽管这需历经一个漫长的过渡期,所以,我们必须坚持深化教育体制改革。基础教育阶段,尤其是小学的六年是培养学生综合素质的一个重要阶段,家长、老师和社会的鼓励便是助力孩子们实现理想、走向自己幸福生活的层层台阶。

当今社会,我们需要像华罗庚、陈景润、钱钟书这样的“大家”,因此需要更多的“另类”学霸,而不是让他们在成“家”之前就被贴上压垮他们兴趣的“另类”的标签。

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